ПОЛИТИЧЕСКИЕ ШАТУНЫ ОХОТЯТСЯ НА ДЕТЕЙ
Природным
аномальным явлениям сопутствуют и политические
— просыпаются по теплой зиме медведи лесные,
активизируются думские. Политические
«медведи»-шатуны совершают набеги на школы и
превращают нормальных мальчиков и девочек в
«юных медвежат». Что это за набеги на школы?
Почему они не встречают сопротивления? Разве
страна уже не обсудила давным-давно
необходимость департизации школ? Разве это не
зафиксировано законодательно?
К тем, кто обсуждал в свое
время эту тему, мы обратились за комментариями.
На вопросы «Новой» отвечают:
 Юрий
РЫЖОВ, президент Международного инженерного
университета, физик, академик РАН
— Юрий Алексеевич,
как вы относитесь к тому, что самая большая
партия страны взялась за детей?
— Вмешательство
«Единой России» в школьный процесс — один из
симптомов многоаспектного явления. Кто только не
вмешивается! Помните, это, кажется, у Крупской
было: «хочешь взять общество, бери школу». Берут
сегодня все, кому не лень.
— Почему это возможно?
— Такое руководство в
государстве. Фиктивные, искусственно созданные
партии, виртуальный президент. Какие могут быть
препятствия?
— Но ведь существует
закон об образовании, там есть статья первая,
пункт пятый, где черным по белому сказано, что
создание и деятельность политических партий в
общеобразовательных школах не допускаются.
Стало быть, «медведи» нарушают закон.
— Конечно, нарушают. Но
что же вы от них хотите? Разве могут они понимать,
что законно, что нет? Показатель их уровня —
слова спикера о том, что Дума — не место для
политических дискуссий. А вы пытаетесь что-то
обсуждать. Газета, по их логике, тоже не место для
дискуссий. И вообще: ни места, ни времени для
дискуссий больше нет. Есть слово партии, единый
разум — вот малыши со школьной скамьи и должны
соответствовать…
 Юрий
АФАНАСЬЕВ, президент РГГУ, историк
— Юрий Николаевич,
было время, когда казалось, что департизация
образования — вопрос, решенный раз и навсегда. Но
во многих регионах России дети приносят клятвы
верности единороссам. Галстуки, «юные
медвежата», партийный дух — школы сегодня снова
превращаются в «кузницы кадров»?
— В принципе
департизация общества — один из самых важных
демократических либеральных постулатов.
Политизация школы достигла высшей степени в
советское время, когда все преподавание по
существу было подчинено достижению
общественно–политических целей, особенно в
гуманитарных предметах. В конце концов это
привело к тому, что люди уже в зрелом возрасте
испытали тяжелейшие разочарования. Особенно те,
кто понял, что из них делали на протяжении всей
учебы в школе и в университете. И школа, и вуз
занимались манипулированием их сознанием. И в
этом смысле люди становились неполноценными. Но
эту собственную неполноценность обнаруживают со
временем, к сожалению, далеко не все. Более того,
даже не большинство.
В итоге у тех, кто
обнаруживает свою духовную неполноценность,
возникает отторжение, чувство отвращения,
озлобленности даже. Другие же остаются ущербными
духовно и морально, с деформированным в ходе
манипуляций сознанием.
— Но в советское время
была идеология, был мощный идеологический
аппарат, отработанная, отшлифованная концепция…
— Там, действительно,
было оправдание в искреннем заблуждении. Кто-то
заблуждался настолько искренне, что жизнь иногда
отдавал, нисколько не сомневаясь в том, что
поступает правильно.
— Какая идеология у
единороссов? Чему они смогут научить «юных
медвежат», как по-вашему?
— Все, что они будут
делать, известно заранее — это
государственность, патриотизм и духовность. Под
духовностью имеются в виду христианские
ценности. Вот потолок, куда они могут дойти во
всем этом деле. Проходили это в досоветское
время, потом в советское под другими названиями.
Сейчас — попытка третьего дыхания. Это
противоречит и закону, и здравому смыслу, и
логике, и горькому опыту, который мы пережили.
— А для чего все это?
— Причина всегда одна.
К идеологии прибегают тогда, когда нормальным
способом не удается достичь поставленных целей.
Гражданские принципы, ценности можно прививать
путем качественного образования, путем
правильной организации свободного времени,
приобщения к культуре, спорту. Когда же этого нет,
а чего-то еще хочется, начинаются лозунги. А потом
наступает двойная жизнь: внешняя — тарабарщина
из лозунгов — и реальная, которая опровергает
все эти лозунги. Это очень большая беда, трудно
сказать, когда снова опомнятся, если начинается
снова эта волна, теперь уже с «медвежатами». Но
то, что опомнятся, это точно.
 Марина
ДУБРОВСКАЯ, социальный психолог
— Марина, как с
психологической точки зрения может сказаться
вторжение «медведей» в «посудную лавку»
образовательного процесса?
— В том, что детей
как-то пытаются организовать, нет ничего плохого,
дети нуждаются в организации. Важно знать, что
это за организация, ведь были, как мы помним,
скауты Януша Корчака и были скауты фашистской
Германии.
Почему все лезут к детям?
Хотят создать «резерв партии»? Что эта партия
может дать своим юным товарищам? Культ
действующей власти? Но в результате можно
получить обратный эффект. Когда сильно что-то
навязывают, получают совершенно
противоположное. Когда всех зазывают «идти с
Путиным», появляются «идущие без Путина»,
антипутинцы.
Дети не должны передавать
взрослым свою жизнь, волю, свободу — любой культ
подавляет, исключает становление личности.
Захват сознания в юном возрасте калечит. Дети не
должны быть загнаны на какую-то одну позицию, они
не должны быть ангажированы никем.
Беседовала Галина
МУРСАЛИЕВА
17.01.2005
|
